| 让新唐山人文精神植根于孩子们心中
环渤海新闻网专稿 以“感恩、博爱、开放、超越”为核心内涵的新唐山人文精神正引领着唐山建设科学发展示范区和人民群众幸福之都的伟大实践。作为一个１０岁孩子的母亲，我认为，要把新唐山人文精神深深植根于孩子们心中。
正在成长中的青少年，是我们这个城市的未来和希望。可是作为独生子女，他们中的不少孩子由于生活无忧，看问题、想事情过于天真，过于理想化。尽管大多数家长都想让他们明白什么是“感恩”“博爱”，但仅仅言传是不够的，今年，经历了南方冰雪灾害和四川汶川大地震，孩子们似乎一下子长大了很多。
现实的教育和榜样的力量是无穷的。今年春节前夕，我国南方遭受到罕见的冰雪之灾，宋志永等１３位义士挺身而出，奔赴了抗击冰雪的最前线，把一腔心血洒向了湘赣大地。孩子在电视上看到宋志永等人的事迹后，自豪地说：“他们真伟大！他们是唐山人！”今年５月，当四川汶川传来大地震的消息后，唐山各界立即行动，抢险队、医疗队、心理救助队，争先恐后冲向了抗震救灾第一线，政府、企业、团体、个人，汇成捐资的洪流，孩子们也纷纷加入了捐款的队伍中。我听到刚刚小学三年级的女儿说：“妈妈，地震灾区的孩子太可怜了，我要捐钱帮助他们！”而当看到灾区孩子自救互救的事迹后，她又对我说：“妈妈，他们真了不起，我也要学着自立、帮助别人。”是唐山人在灾难来临时的博爱情怀感染了孩子们，激励他们成长！
“少年强则国强”“少年进步则国进步”。要从根本上提升孩子们的道德素质，使他们真正成为新唐山人文精神的践行者和继承者。青少年时期正是人的世界观、价值观、人生观形成时期，学校教育的思想道德水平主导着未来社会的道德水平。
充分发挥楷模的作用。不仅仅是我们身边的宋志永等人的义举，“帮一点”、“学雷锋十佳”、每年的“感动唐山爱心人物”、各行各业的楷模，都是孩子们学习的榜样。要坚持寓人文精神教育于各科教学之中。要努力引导广大教师充分挖掘各学科课程，特别是人文学科及有关的自然学科中所蕴涵着的人文精神教育的素材，把教学的科学性和思想性统一起来，将弘扬人文精神有机地渗透到教学的全过程。坚持寓人文精神教育于各项教育活动之中。各种有意义的教育活动是弘扬和培育人文精神的有效载体，因此开展多种形式的具有弘扬和培育人文精神内涵的各种教育活动，孩子们的思想道德水准就能得到不断升华。坚持寓人文精神教育于校园文化建设之中。校园文化建设对弘扬和培育人文精神起着重要的熏陶感染作用，所以学校要在物质、制度、行为等层面融入人文精神的内容。
开放的唐山，期许着孩子们能怀着一颗感恩的心，以博大的胸怀，不断超越自我，与时俱进，将来他们才能站在更高的高度，以更宽广的视野、更强的能力和水平，建设更加美好的新唐山！（赵卓颖） |
