燕赵都市报冀东版记者 张剑英
“马太效应”的意思是,“凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来。”形容一种强者愈强、弱者愈弱的现象。唐山市教育局党委陈贝提出的“关于唐山市教育发展”的建议说,应通盘规划学校布局,统一调整教育资源在学校投入、硬件建设、师资配备,使其均衡发展,彻底改变择校状况,打破马太效应。
-扭转学校行政化倾向
陈贝开门见山地提出,中学为义务教育的主要阶段,也是群众择校的重点目标。由于历史原因和区位优劣或发展不均衡,导致了一些学校不均衡,而且有些区域内学校强者恒强、弱者恒弱。“如果首先将路南、路北两中心区中学收归市属,而后再扩展延伸,由市本级通盘规划学校布局,统一调整教育资源在学校投入、硬件建设、师资配备等方面基本上可以达到均衡发展。若干年后即可彻底改变择校状况,打破马太效应。”
“日本、新加坡和欧洲一些国家中小学一律为国家统一管理,每所中小学都是标准化配备,校长、教师定期轮换,基本上不存在择校现象。”陈贝在建议书援引“它山之石”作为参考。
= “让懂教育的人办教育,让教育家当校长。”陈贝认为,应改变学校行政化倾向。“假如中学收归市属后,可以在学校管理方面进行大胆改革。”陈贝建议:全市中小学取消行政级别,实行“绩效工资+专业技术职称”;对学校实施分级管理;实行校长任期制;中小学校内中层干部取消行政级别,由学校管理,报教育部门备案。 |