“有偿补课”之风当狠刹
许贵元
据媒体调查,“有偿补课”有的按天计算,最低每天收200元至400元,还有的给差生开“小灶”,收费更高;有的教师一个暑假或寒假下来,就轻而易举地捞到好几万甚至几十万。“有偿补课”不仅利用假期搞,就连“双休日”和“平时晚上”也坚持搞。许多家长和孩子反映说,有不少教师在课堂上讲课精力不改革之路不可能是一条一劳永逸、毫无阻碍的直线,里面必然充满曲折,需要不断修正校准。比如近年来教育改革,学校为学生减负的措施有目共睹,但出人意料的是,课堂“减负”的同时,课外“加负”更加普遍,在职教师组织“有偿补课”之风愈演愈烈,而且都是“漫天要价”,收费标准也不断攀升。集中、心不在焉,讲课模棱两可、不明不白,动不动就要求学生自己动脑思考,或自己去寻找答案,在课堂上有意“留一手”。由于学生在课堂上“吃不饱”、学习跟不上,参加“补课”是唯一的选择和出路。
这样一来,不仅加重了学生的学习负担和家庭的经济负担,也弱化降低了学校的教学质量和教育资源的合理利用,更不利于营造稳定、公正、公开、透明的学习环境。尽管如此,由于丰厚的利益驱动,有些在职教师却不顾国家教育改革规定要求,依然明着暗着坚持搞“有偿补课”活动。有的教师公开说,组织“有偿补课”是正大光明的行为,老师的辛劳是“智力付出”和“知识传授”,收取费用不可非议、应该得到支持等等。就是因为某些教师“利令智昏”和教育理念的扭曲,使“有偿补课”成了蔓延社会的“热门职业”。再加上家长们“望子成龙”心切,孩子参加“补课”,让交多少钱就得乖乖拿出来。
为人师表、备受社会尊敬的“辛勤园丁”,异变为失职失责的“捞钱狂人”。这是社会的悲哀,也是教育改革必须面对的新问题新考验,它暴露出我国教育模式和教育体制的“短板”和“漏洞”。各级政府和教育主管部门,要坚持以问题导向,在全面推进教育领域改革中,聚焦社会反映强烈、群众意见较大的“热点”和“难点”问题,敢于直面应对、敢于拔刀亮剑。尤其是对在职教师搞“有偿补课”的行为,要列入专项整治,纪检监察部门包括公安、工商等部门也要介入。对那些利用寒暑假、小长假,廉价租用公办学校、幼儿园、闲置楼房和其他公共场所搞“有偿补课”的要坚决取缔,并追究其出租方的责任;对利用自家房或地下室搞“有偿补课”的也要严厉禁止。尤其是强迫、动员、暗示学生参加各种形式的补习班、培训班的,或私自动用学校教学设施和教育资源搞“有偿补课”、收取高额补偿费用的,更要严肃查处!
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