刘会琴
孙子壮壮的作文本发下来了,老师的评语是:“缺乏生活真实感,内容空洞无物。”一向好强的壮壮拿着作文本来找我:“奶奶,这篇作文咋能写好呀?”
我接过作文本一看,作文的题目是《我帮奶奶做农活》。说实话,壮壮生下来便在城市里娇生惯养,很少去农村,即便去了也没有做过农活,没有这方面的生活经历,他怎么能写出有“生活真实感”的作文呢?放下作文本,我陷入了沉思。现在的孩子大都长在蜜罐里,我何不趁这个机会,给壮壮上一堂劳动课呢?那意义可就不仅仅是写这一篇作文了,对孩子以后的成长也大有裨益。
于是,周日的早上,我带着壮壮回到了农村老家。老家的农活随干随有,我先教壮壮扫院子,告诉他如何使用大笤帚,如何把院子扫得干干净净。壮壮笨手笨脚地扫起来,但很认真,也很有热情——其实,现在的孩子很愿意接受新鲜事物,就是因为一些家长不愿意让孩子碰这碰那束缚了他们的手脚,才使得他们失去了很多参与社会劳动、学习生活技能的机会。
不一会儿,壮壮就把院子扫干净了。他擦着脸上的汗,露出了笑容。扫完院子,我又带壮壮去浇菜园。孩子按照我传授的方法,提着水桶,一瓢一瓢地浇秧棵。浇完菜园,我又教壮壮如何给倭瓜花授粉。我一边教他,一边给他讲解什么形状的花是雌花,什么样的花是雄花。看着他聚精会神的样子,我心里满是欣慰……
从乡下回来后,我让壮壮把周日所做的农活全部记下来,题目依然是《我帮奶奶做农活》。40分钟后,一篇作文就从他笔下诞生了!我拿过作文本一看,嗬,写得不错,文中写道:“金黄的倭瓜花像一只只铜喇叭,趴在墙头上向我微笑,好像在说:‘欢迎你,小朋友!’……”
壮壮把下乡历练后重写的作文交上去后,得到了老师的表扬,还被作为范文贴在了班级的“学习园地”里。老师让壮壮在班里介绍这篇作文的写作经过,孩子便把我带他回农村历练的事全盘兜了出来。很多家长听说此事后,纷纷效仿我的做法,让孩子走出去参与劳动。家长们在微信群里交流说:让孩子多接触生活,他们才不至于四体不勤、五谷不分。
我觉得这次带壮壮去农村真是太值了,以后我还会给他找更多的历练机会。