2019-11-26 7:50 | 环渤海新闻网
来源: 唐山劳动日报

匠心筑梦谱写时代华章—河北机车技师学院教书育人展现亮丽风采

原标题:匠心筑梦谱写时代华章

——河北机车技师学院教书育人展现亮丽风采

​□ 李聚山 尹海川 庞励

河北机车技师学院教职员工在学院党委的带领下,“不忘初心、牢记使命”,狠抓教学质量,培育优质人才,提升教学品位。在教书育人、招生就业方面硕果累累,受到社会各界好评。

河北机车技师学院原隶属于中国北车集团唐山机车车辆厂,2012年移交唐山市人民政府,为唐山市人力资源和社会保障局所属正县(处)级事业单位。该院始建于1951年6月,坐落在唐山市丰润区,现有全日制在校生4000余人,是河北省建校最早的技工学校,是首批部、省、国家级重点技校,是国家高技能人才培训基地和国家高技能人才培训示范基地。学院教学设施齐全,设备精良;拥有一支实力雄厚的师资队伍,教职工爱岗敬业,教育教学硕果累累。学院已成为融中技、高技、技师、高职大专、短期培训为一体的综合培训基地,是唐山市装备制造业的龙头学校。该院至今已有68年的历史,是我国创建较早的技工学校之一。半个多世纪的办学历程中,该院经历了五上四下、九易校址的历史沧桑。在教学育人上,他们守初心,担使命,开拓创新,为中国铁路、唐山等地培养了大批技术工人,毕业生遍布全国各地。68年的办学历程使该院积累了丰富的办学经验,形成了良好的校风、教风、学风,取得了优异的办学成绩。

党委书记、院长邓军主持召开全国职业院校技能大赛经验总结座谈会 

师资队伍阵容强大,教学设施先进完备

学院持续快速发展,关键是要建设一支既有现代教育理论水平,又有现代教育实践能力;既有较高文化素质、业务技能素质,又有较强动手实践能力的高素质教师队伍。该院现有教职工140余人,正高级职称2人,高级职称36人,3名省级学科带头人。学院基本形成了一支以高级讲师、技师为骨干,道德优良、技术过硬、知识面广、经验丰富的师资队伍。学院教学设施配套齐全、先进。学院设有教学楼、宿舍楼、实验室、图书馆、多功能体育馆、餐厅、各专业实训场地32个,专业综合实习基地5个。自被确立为国家高技能人才培训基地后,先后购置了数控机床、数控模拟软件、数控铣床、焊接机器人、氩弧焊机、埋弧焊机、二氧化碳保护焊机、XK—2001型电气智能实验教学系统、电工半自动磨床故障排除考核装置等设备。校园信息化建设在同类院校中居领先地位,建成了综合校园网。先进的教学设施和完备的公共服务体系拓展了学院的发展空间。生源是生存线、质量是生命线、资质是生长线。学院于1985年被铁道部命名为首批部级重点技工学校;1992年被河北省命名为“省级重点技工学校”;1994年1月被国家劳动部命名为首批“国家级重点技工学校”,同年被河北省批准建立“通用工种职业技能鉴定所”;1997年被国家劳动部批准建立“铁路特有工种职业技能鉴定站”,同年通过“国家重点技工学校复评”;2002年被国家劳动和社会保障部确立为首批“国家高技能人才(机电项目)培训基地”;2004年被国家劳动和社会保障部命名为“高级技工学校”;2005年学校通过河北省安监局评估验收,取得三级安全生产培训机构资质;2006年被省劳动和社会保障厅批准为“河北机车技师学院”,同年通过ISO9000质量体系认证。得天独厚的资质优势,扩大了学院的发展空间,加快了学院跨越式发展。学院积极探索技工教育的办学规律,紧紧把握市场经济脉搏,不断更新办学理念,创新人才培养模式,在办学特色和质量上狠下功夫,实现了跨越式发展。

坚持正确办学思想,突显技工教育特色

技工教育就是就业教育。该院始终坚持“以市场为导向,以质量为保证,以创新为动力,以效益为根本,以突出技能为特色,以就业为目标”的办学原则, 坚持“打造专业品牌,培养高技能人才”的办学理念,精心培育德、智、体全面发展的技能型人才。在办学特色上,坚持以教学为中心,以实习教学为重点,把提高学生技能、突出动手能力的培养摆在突出位置。在教学组织形式上,按照部颁教学计划和大纲标准,坚持理论课与实习课1:1周倒的模式。理论教学认真贯彻“三服务一结合”的教学原则,注重学生综合素质和创新创业能力的培养。实习教学实现了实习教学课堂化、实训内容课题化、训练过程规范化的要求。在专业设置上,该院始终紧跟经济发展和企业需求建设好适应区域经济发展和企业需求的常设骨干专业。除车、钳、电、铆、焊五个老牌装备制造专业及铁路特有专业以外,新开设了高新焊接技术、高级维修电工、高级冷作工、金属切削与数控技术四个高级工专业,2007年起开设了焊接技术和电气自动化两个技师专业。学院充分发挥品牌专业优势,通过强化功能,创新手段,提升办学层次,适应高技能人才培养需要。学院紧跟企业的需求和市场的需要,不断深化教育教学改革,积极探索技能型人才培养模式。近年来,针对企业的需求和市场的需要,该院开始尝试将单一工种改成了专业交叉组成的复合专业。几年的实践表明,这种模式培养的人才,不仅有“一招先”,而且是“多面手”,不仅拓宽了毕业生的就业面,还为今后毕业生的发展、转岗等打下良好基础。为了培养具有创新精神的复合型技能人才,2005年开始该院将《职业指导》课程引入教学中,加强在校生的创业、就业指导工作,定期举办就业指导专题讲座,增强学生职业理想和择业意识,提高了职业素质,提高了毕业生择业、就业的成功率,取得了良好效果。在打破原有陈旧课程体系基础上,学院认真论证、反复实践,探索出根据每个工种所包含的各项技能标准要求,确定知识点,组合成基础模块、综合职业技能模块、岗位模块、选修模块的一体化模块教学之路。学生在掌握基础模块、综合职业技能模块之后,实行开放、弹性的选修课制度,让学生在综合基础知识相似的岗位模块中自由选择,从而使学生产生对知识需求、对专业爱好而自觉学习的动力,避免对专业选择的盲目性,最终达到传技育人、培养应用复合型人才的目的。在多年探索实践的基础上,学院进一步完善校企合作培养高技能人才的模式,探索出了“企业配合培养”“校企联合培养”“订单式培养”“委培式培养”等校企合作新模式。学院还专门成立了校企合作联络委员会,聘请企业专家担任专家顾问委员,在校内设置校企合作联络员等,截止目前,学院与近百家企业开展了校企合作,充分发挥了资源共享和辐射功能,为社会培养了大批高技能人才,受到社会各界的广泛好评。在多年的校企合作中,学院锐意创新、勇于实践,积淀了丰富的校企合作经验。

精心打造技工教育优质品牌

质量是学院的生命线,是办学竞争力的核心。突出办学特色,打造质量品牌一直是该院追求的目标,也是该院这些年在教学质量上最突出的亮点。该院在教学管理中高度重视对质量的把关。对毕业生严格执行“双证书”制度,除每学期对在校生进行期中和期末理论和实习考试外,学生毕业前还要进行严格的技术等级鉴定考试。理论鉴定考试从2005年开始进入了计算机考务平台,技能鉴定考试按照国家题库等级标准要求实现了规范化考核。这些年来技能鉴定合格率、毕业生合格率都保持在98%以上。对技工院校而言,学院的教学质量好坏最终体现在毕业生的就业率和就业质量上。他们谋划并制定学院2019年招生工作方案,科学排定班级容量,最大限度利用有限的师资和办学场地资源,抓好毕业生就业工作。他们深入企业拓宽就业市场,扩大“订单培养”规模,确保顶岗实习学生满意率达95%以上,毕业生就业率达98%以上。近年来,该院毕业生先后被分配到中车集团唐山机车车辆有限公司、首钢京唐钢铁有限公司、唐山爱信齿轮有限公司等几十家大中型企业,通过跟踪调查,这些企业对该院毕业的学生反映良好,毕业生素质和动手能力得到社会和企业高度认可,满意率在98%以上,许多企业和用人单位在招工时把该院的毕业生提到了用工的首选之列。河北机车技师学院毕业生的就业率连续三年都在98%以上。

建立学历教育、就业培训、技能鉴定为一体的培训体系

发展是硬道理,发展是永恒的主题。河北机车技师学院领导班子认真研究了当前职业教育发展的形势和特点,并结合学院的实际情况,把进一步扩大学院的办学规模作为学院首要任务和工作着重点,努力拓宽办学思路,推进学院可持续发展。学院积极开拓与石家庄铁道大学、唐山学院等高校合作办学,拓宽办学途径,实现资源共享、优势互补、互利互惠,不断提升办学层次。

2001年工厂教育中心与学校合并,资源重组,肩负起员工培训和职业教育双重任务;利用成人学历教育函授站、企业管理培训网站、国家高级技能人才培训基地等多种资质优势,为企业管理人员、专业技术人员、技术工人搭建继续教育的平台,开设各类人员单项继续教育培训、资格证书培训、继续教育学历资格培训,并实施管理新知识、新观念、新模式的系统培训,使企业管理人员保持与时俱进的态势。开展推广新产品、新技术、新工艺的技术培训。发放“继续教育”证书、高级技能培训证书,激发了员工参与培训的积极性。教育资源的有效重组,构建了学历教育、就业培训、技能鉴定和技工教育“三位一体”的培训体系。河北机车技师学院坚持以市场为导向,紧跟时代步伐;瞄准市场,研究市场规律;深化内部改革,突出技工特色,牢固树立“学院工作以教学为中心,教学工作以实训为重点”的办学理念。这一理念的实施标志着学院教学质量管理工作已经步入规范化、法规化、科学化的管理轨道,给学院的发展注入了全新的管理模式和活力。河北机车技师学院正瞄准当前高技能人才紧缺的社会现状,以习近平新时代中国特色社会主义为指导,深入学习贯彻党的十九大精神,根据区域经济发展对人才的需求,设置专业课程,创新办学模式,突出技能训练,加强校企合作,提升办学层次,扩大办学规模,为唐山经济社会发展提供高技能人才支撑。

深化教育教学改革,人才培养质量大幅提升

河北机车技师学院在市委、市政府及市人社局的坚强领导下,将十九大精神与校情紧密融合,深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》,抓重点、攻难点、解困局、谋发展,提升高技能人才培养质量。采用企业实践锻炼、以老带新、公开课等多种方式,加大对青年教师培养的力度。上半年,为加强师资队伍建设,提升教师的专业素养,该院举办了焊接技术、维修钳工和数控车工三个工种的技能比武。相关专业教师踊跃参赛,在比赛中展现了较高的技术技能水平,营造了浓厚的“学、比、赶、超”氛围。课题研究成果显著:结题了《教师企业实践运行机制研究以河北机车技师学院为例》和《职业教育教学诊断及改进研究与实践 》两项省级课题,立项了《职业院校教师核心素养及其养成研究》《专业教师和专业技术人员校企双向流动的研究和实践》和《校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点》三项河北省职业教育研究“十三五”规划2019年度重点课题。大赛成绩优异:建立健全以赛促教,以赛促练,以赛促学,学练结合的大赛工作机制,实现技能大赛“三个覆盖”,即覆盖每个专业、覆盖每位专业老师、覆盖每名专业学生。深化大赛效能,每次大赛结束,各专业都从大赛的组织、训练、成绩、经验教训、建议启示等方面,进行全面深刻的总结。

电工实训场 

数控车实训场 

加工中心实训场 

主题教育扎实推进,教书育人成果显著

按照中央和省、市委“不忘初心、牢记使命”主题教育动员部署会议精神以及《中共河北机车技师学院委员会关于在全院开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施方案》学习教育有关工作要求,为了真正使理论学习学有收获,该院按照上级要求结合学院实际,在学院持续兴起学习习近平新时代中国特色社会主义思想热潮,紧密结合新时代、新实践,紧密结合思想和工作实际,有针对性地重点学习,读原著、学原文、悟原理,强读强记,常学常新,推动理论学习往深里走、往实里走、往心里走,把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,做到学、思、用贯通,知、信、行统一。院党委适时对党员干部理论自学活动开展情况进行巡视检查,成立了以党委书记为组长的三个理论自学巡视检查组。理论自学巡视组,总巡视由党委书记兼任;.检查对象:学院全体在职党员干部。检查内容:自学活动开展情况、学习进度、学习笔记情况、学习内容情况、学习痕迹(有关学习材料上的笔记、标注、勾画、折页等)。学院理论自学巡视检查组将在每天下午下班前将第二天学习内容通知各支部,各支部、党小组、处室及党员个人要按照自学巡视检查组通知的内容进行学习。学院理论自学巡视检查组每天不定时对学院各支部、党小组、处室、党员个人学习情况进行抽查并对有关检查情况进行记录并呈报院党委书记,并在一定时间和范围对检查情况进行通报。学院理论自学巡视检查组向基层发放学习提示单,并将有关方案内容告知本部门党员干部,严格按照学院《方案》和《理论学习计划》安排,严肃认真地开展学习。党委中心组带头学深学透,集体学习了《坚决整治形式主义、官僚主义,加强真抓实干的作风建设》文章,认真学习习近平在国庆期间的三篇重要讲话,传达市委组织部长陈学民在巡回指导工作调度推进会议上的重要讲话精神,总结上一阶段学院主题教育活动开展情况,并对未来两周教育活动作出安排。扎扎实实开展调研活动,党委中心组成员确定调研题目和内容,要求每一位党组成员都必须深入到工作一线开展调研活动,调研报告必须求真务实,必须把解决实际问题作为首要目标任务。各党支部组织进行主题当日活动,研究“三会一课”,党员利用课余时间观看《习近平治国方略:中国这五年》,并撰写心得体会。为了更高效地开展自学教育活动,该院党委经过深入研究,决定成立以党委书记为组长的理论自学巡视检查组,每天不定时对学院各党支部、党小组、处室、党员个人学习情况进行抽查并对有关检查情况进行记录并呈报院党委书记,在一定时间和范围内进行通报。进一步提升了主题教育学习成效,更好地服务全体党员学好学深学透。为了实实在在开展自学教育活动,配合自学巡视检查工作,院党委研究决定设立集中自学园地,将图书馆部分区域设置为集中自学园地,免除外界环境干扰,一心一意读原著、悟原理,增强思想认识水平。院党委书记在全体党员大会上强调:通过学习,我们每一个党员对此次主题教育活动的意义和认识需要进一步提升,政治站位需要进一步提高。理论学习深度更需要进一步加强,对原著、原文、原理的理解需要进一步加深。学院主题教育领导小组组织学院党员干部观看《建国大业》,使每一位党员了解新中国成立的历史,加深对初心和使命的认识。全院两个在职党支部的支部书记给全体党员讲党课,通过集体学习提升学习效果,加深了对党的认识,激发了党员干部干事创业的热情。为了更好地服务于基层,院领导深入到教学一线、技能竞赛考场等进行现场调研,了解参赛教师的技能水平,提升学员参加全国比赛的技能和心理素质。主题教育办公室成员全天不定期对党员教师进行巡视指导,明确学习范围和学习内容,加强学习效果。在专题学习教育中院长为全院党员教师讲党课,市巡回指导组列席参加,对主题教育工作加强指导。党委班子成员给主管部门讲党课,通过主题教育结合工作实际,明确主题教育的要求,将主题教育运用到具体工作实际中去。学院组织党员集体观看《榜样4》,接受先进人物事迹的精神洗礼,加深对初心和使命的认识,并开展观后交流学习活动,强化忘我的奉献精神。为更好地把学教活动不断引向深入,主题教育办公室成员全天不定期对党员教师进行巡视指导与学院自学园地检查工作相结合,做到全覆盖,并要求每名党员从思想、政治、作风、能力、廉政等方面严格进行“十八个是否”问题的查摆对照,检视查摆存在的问题,并上报学院党委。各处室负责人在广泛开展调研的基础上,完成调研报告,并召开调研报告交流会。他们还召开对照党章党规找差距专题会议,党委班子成员互相批评提建议,并邀请基层党员干部代表和“两代表一委员”参会。党委中心组集中交流学习自选篇目并进行学习心得交流发言,全体党员继续学习《纲要》《摘编》,深入领悟习近平新时代中国特色社会主义思想。各基层党小组开展主题党日活动,根据各党小组情况自行安排学习方式及内容。领导小组办公室整理收集调研报告,对调研报告进行审议,通报调研报告审议情况,对调研报告提出修改意见进而修改调研报告,最后举行调研成果交流会,并邀请中层干部代表和民主党派人士参与,市主题教育指导组列席参加。针对学院“专项整治八项内容”检视自身存在问题,持续整改。学院自学园地每天统计学习人数上报汇总,结合自学巡查实现全覆盖,确保每名党员教师自学一课时。巡视组持续对学习教育深入指导,加强自学巡视指导的目的性,指出学习篇目和收获体会,做到入心入脑。自 “不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来,学院党委班子把方向、顾大局,守初心,担使命,把学和做结合起来,把教书育人结合起来,在学院扎扎实实开展了一系列实实在在、有声有色、入脑入心的学教活动,查摆不足找差距,忘我无私做奉献,阐释了新时代共产党人高尚的道德风范,师资队伍不断壮大,教书育人成果显著,教风学风焕然一新。

李璞琦、宋英杰、李致远代表河北省参加第十五届“振兴杯”全国青年职业技能大赛,获得“全国青年岗位能手”荣誉称号。 

在几十年的办学历程中,该院在教学中注重对学生综合素质和动手能力的培养,在历年的国家、省、市比赛或竞赛中,均取得了斐然成绩。在2005年全省职业学校技能比赛中,马志林同学获得了“焊工状元”的荣誉称号;在2006年全市职业学校技能比赛中,该院获得了焊工、车工团体一等奖的好成绩;同年8月在河北省职业职工技能比赛中,该院优秀毕业生张雪松、刘春海分别获得省“钳工状元”“车工状元”称号并代表河北省参加全国职工技能比赛获得“全国职工职业技能比赛优秀选手”称号。张雪松做为中国青年五四奖章获得者、全国劳动模范登上了2019年10月1日在天安门广场举行的国庆70周年庆典的“交通装备建设成就”游行花车。在2007年全市技工院校期末统考中,该院取得了全市第一名的优异成绩。在2016年第44届世界技能大赛河北省选拔赛焊接项目比赛中,田悦、徐财、王强同学囊括省前三名,其中田悦、徐财代表河北省参加了2016年8月在成都举办的第44届世界技能大赛全国选拔赛。在2018年1月举行的2017年度中国技能大赛——河北省“栋梁杯”智能制造大赛中,裴爽、于海彬两位老师分别勇夺电气装置教师组第一名、第五名和团体第一。在2018年5月第45届世界技能大赛河北省选拔赛上,张鹏飞、温茂森同学获得焊接项目河北省第一名和第二名;同年6月,张鹏飞代表河北省参加了在广东省举办的第45届世界技能大赛全国选拔赛;同年8月,张鹏飞、徐财在2018年河北省青年职业技能大赛及第十四届“振兴杯”全国青年职业技能大赛河北省初赛中勇获第一,并代表河北省参加了9月在沈阳举办的第十四届“振兴杯”全国青年职业技能大赛。在2019年4月举办的2019年全国职业院校技能大赛河北省选拔赛中,该院焊接项目三人获一等奖、两人获二等奖、一人获优秀奖,并获团体一等奖;电气安装与维修项目两人获一等奖、4人获二等奖,并获团体二等奖。焊工专业学生杜英达、电工专业学生李璞琦、宋英杰凭借优异的成绩分别代表河北省参加了2019年5月教育部主办的“2019年全国职业院校技能大赛”,杜英达同学摘得焊接项目全国个人三等奖,宋英杰、李璞琦同学获得电气安装与维修项目全国团体三等奖。在2019年9月河北省青年职业技能大赛暨第十五届“振兴杯”全国青年职业技能大赛(职工组)河北省初赛中,该院代表唐山市参加了此次大赛,参赛的三个专业共8名教师,电工专业教师裴爽、于海滨,车工专业教师王萌、张冬、周建国,钳工专业教师周弘博、高卫彬、谷彦昆,均获得“河北省青年岗位能手”荣誉称号,其中车工教师王萌、钳工教师周弘博分别取得全省第二、三名,并获得了由河北省人社厅授予的“河北省技术能手”称号,两位教师均代表河北省参加了于2019年10月在沈阳举办的第十五届“振兴杯”全国青年职业技能大赛(职工组);在此次大赛电工项目(学生组)河北省初赛上,李璞琦、宋英杰、李致远同学分别获得全省第一、二、三名,他们携手代表河北省参加了2019年11月在杭州举办的第十五届“振兴杯”全国青年职业技能大赛,并分别获得了全国第七名、第八名、第十一名的优异成绩,三人均获得“全国青年岗位能手”荣誉称号。该院也获得了此次大赛优秀组织单位奖,体现了主题教育成果。以上成绩,充分说明了该院的办学实力和一流的教学水平,同时也彰显了河北机车技师学院的靓丽风采。

全面依法办学,促进学院健康发展

为更好地贯彻和执行国家及上级有关部门关于招投标工作的有关法律、法规、制度,进一步加强风险管控,学院制定下发了《河北机车技师学院内部比价管理办法(暂行)》。加强了预算资金管理。严格落实财务制度,定期召开党委会研究大额资金使用计划,按照预算进度督导各处室资金使用支付,确保完成每月支付进度,提高预算资金使用效能。强化了安全防范,开展经常性食品、消防、交通等各类安全隐患排查,广泛开展平安校园、廉洁校园、和谐校园创建活动,制定了各项突发事件安全预案。信访稳定、综合治理、图书档案、离退休等系统都着眼解决实际问题,抓好矛盾纠纷排查调处工作,确保了校园的和谐稳定。

着力从严治党,优化办学环境

河北机车技师学院认真落实各级党组织管党治党、办学治校的主体责任,把方向、管大局、做决策、保落实,强化学院发展规划、治理结构、重大改革等方面顶层设计,掌握思想政治工作主导权。加强领导班子和干部队伍以及基层党组织建设,建立学习型党组织。推进党风廉政建设,严格落实党风廉政建设党委主体责任,坚持“一岗双责”,严格执行关于党风廉政建设各项规定。努力营造一个风清气正、干事创业的良好环境。全面落实“四个干”机制,勇于创新、开拓进取,努力发挥领导干部表率作用。

加强师资队伍建设,抓牢校企合作和多元办学

在加强师资队伍建设方面,该院着重加强教师的执教能力、科研能力和实践能力的培养与提高,统筹规划教师培养计划。鼓励教师参加各类大赛,争取在省赛、国赛上取得优异成绩。他们注重大赛选手培养,加强技能大赛选手选拔力度,早下手、早准备、选苗子、树典型,拉长大赛集训周期,加强技术技能指导,力争学院优势专业在河北省内拔尖的基础上,走向国赛,迈向世赛。该院积极适应新学制。根据国家相关规定,2019年起河北机车技师学院初中后学生学制改为五年,相应在校生将增加一届学生,届时学院将面临教学资源短缺的困难。为适应学制转变,河北机车技师学院将积极寻找与该院专业对口且实习条件优越的企业,巩固校企合作平台建设,为提升学生职业能力和就业竞争力奠定基础,在此基础上深度挖掘校企共同利益,互利双赢,建立良好的伙伴关系,促进学院专业建设,提升高技能人才培养质量。学院将就“校企联合培养、定向委培技师”项目与相关企业进行洽谈,探索打通技师层次人才培养的入学备案、弹性学制、技能考核评定、毕业证书授予等各环节。该院着力巩固动车组技能人才培训基地建设,本着“高起点谋划,高站位运作,高标准实施”的原则,突出自身优势和特色,以培养大量满足动车组生产需要的高技能人才为重点,努力建设与轨道交通装备行业相适应的一流培训基地。他们严格落实实习场5S管理标准,加大实习教学现场安全管理力度,强化日常考核,保障设备设施正常运行使用,确保达到实习教学与生产现场相融合的目的。

真抓实干,抓牢党建思想工作

学院积极贯彻落实十九大精神,开展多种形式的学习贯彻活动,深刻领悟党的十九大精神的实质,结合本职工作将十九大精神落到实处。着力推进党委“两个责任”的落实。通过进一步学习宣传中央和上级党委关于强化“两个责任”的相关文件,切实提高学院党委和党支部两级班子的责任意识和担当精神,通过组织开展监督检查和强化问责追究,确保“两个责任”执行到位。严守纪律规矩。牢固树立“四个意识”,坚定不移向以习近平同志为核心的党中央看齐。持续抓好“四风”整治,严控“三公”支出。严格落实党风廉政建设责任,强化行政监察和审计监督,严惩不正之风和腐败问题,努力营造清朗清明、干净干事的政治生态。

党委书记、院长邓军在校企合作表彰大会上发表重要讲话

在今后的五年内河北机车技师学院将努力成为结构合理、专业优势明显、综合实力突出、办学特色鲜明、省内前列、区域内示范引领、国内一流,集技工教育、职业培训、技能鉴定、竞赛集训、公共实训、就业服务等于一体的综合性技工教育培训基地,充分发挥自身职能,全面提升技能人才培养质量,切实为唐山经济结构调整做贡献。

今后,河北机车技师学院将以问题为导向,打破通常观念,树立集约发展观念,深化内涵发展,不断提升教学质量,继续为社会各界培养更多的高技能型人才。

编辑: 侯磊