□ 丰南特教学校 金钗

我是一名特教老师，我的学生是一群可爱的天使，从教十年，他们见证着我的青春，我见证着他们的成长。常常会有人说“你的工作很辛苦吧”“你的工作一定需要很多爱心和耐心吧”……其实我想说，作为一名特教老师，我的工作既是一种发自内心的热爱，又是一份平淡无奇的幸福。

今年是我给孩子们讲绘本故事的第九年，从“绘本小白”到现在的特殊儿童绘本阅读研究者，我和孩子们在故事中尽情遨游。给孩子们讲故事是一件很幸福的事，学生们就像是自己的孩子，而我就是一个故事妈妈、一个故事姐姐、一个故事大王。每当带给孩子们一些新奇有趣的绘本，孩子们总会问：“这书太好玩了，老师你从哪儿弄来的？”单纯可爱的问题让我觉得好幸福，在他们眼中我就是一个魔术师，绘本世界的丰富多彩带给孩子们无尽的乐趣。

干一行，爱一行，钻一行。经过在绘本研究领域多年的积累，我提出了“特殊儿童绘本阅读课程的十大核心板块”概念，并在校长的助力下组织编写了10册丰南特教绘本校本教材，经过反复修改校对得以批量印制，分发给丰南区的部分幼儿园以及随班就读试点校，服务于更多的特殊需要儿童。我还策划编辑了《绘本故事这样讲——儿童绘本故事讲读手册》，利用“扫码观看”的形式方便学生随时随地观看绘本微课和讲读视频。

除了在校的孩子们，我的心里还装着一个特殊且庞大的群体，这就是全区百余名送教上门学生。2019年，我开始承担起丰南区送教上门工作，近4年的时间里，我走遍了丰南区所有的乡镇、百余个村庄，我去过每一个孩子的家里，了解每一个孩子的情况。因为我们的到来，很多家庭打开了原本闭塞的家门，更打开了封闭已久的心门。

送教上门的前期工作是入户家访，采集学生信息，为孩子们建立学籍。这个过程给了我很深的触动，生命竟然还有这么多的存在形式，瘫痪在床的植物人，活在自己世界中的重度自闭症患者，不能行动的先天性心脏病人，毫无能力的重度脑瘫患者……这些让人揪心的孩子，这些贫困的家庭……此刻，作为一名教育工作者，我深深感受到了心酸。正是这份触动，让我有了坚持做好这项“圆梦事业”的动力。查资料、学习、培训、汇总信息、设计各种档案模板，将送教上门工作快速高质量推进。在送教上门实地开展中，我选择了路程最遥远的学生，到学生家就要将近1个小时的车程，孩子期盼的眼神让我风雨无阻地坚持，每周必到，孩子对知识的渴求就是我坚持送教的动力。每周坚持资料汇总、写材料、发简报、设计送教课程，我都最大限度地贡献着自己的力量，只因为，我已把每一个孩子都深深地记在了心里。

在去年的“寒冬送温暖”行动中，我作为这项活动的负责教师，挨家挨户对丰南区送教上门学生家庭进行走访慰问，发放教具物资，了解家庭需求。看到有的孩子身体每况愈下不禁心酸，有的孩子多次徘徊于生死之间，我的心为之颤动，我握住他们的小手，看着可爱的笑脸，抑或是没有交流和反馈的呆滞目光……我能做的不多，唯有爱与温度的传递，在最寒冷的冬日里用心去温暖每一个家庭，我觉得这也是一种意义所在。

“老师，我最喜欢上你的课了。”这是学生对我的认可。

“金老师，我想你了。”这是已毕业学生对我的思念。

“老师，看我做的小花好看吧。”这是送教上门学生与我的分享。

“金老师，谢谢你的建议，我打算让孩子去学校试试。”这是孩子家长对我建议的反馈。

“金老师谢谢你，帮孩子申请的物资辅具都用上了。”这是家长对我的感谢。

……

每每听到这些真挚的话语，一种发自内心的幸福感、成就感油然而生，我想这就是我想让自己成为的样子，这就是我努力的方向和意义。

学高为师，身正为范，心有情怀，行有担当。身为特教老师，我深感职责的荣光，我们是“折翼天使”的引路人，带他们找寻自信与自我，为他们点燃梦想和希望。在这份热爱的事业上，我会继续践行“四有”初心，继续倾心守护每一个“折翼天使”。