□ 迁西县东莲花院镇马家沟教学点 张慧丽

在学生眼里，我是博学和蔼的好老师；在同事眼里，我是有求必应的“全能王”；而在家人眼里，我却是来去匆匆的“客人”。

我今年42岁，毕业于河北师范大学。2001年，我如愿成了一名人民教师，满怀着热爱和理想，义无反顾地回到家乡东莲花镇，扎根山区，先后任教于东莲花院镇黄岩小学、东花院学区、马家沟教学点，用爱心、耐心和恒心守护孩子们的“求学梦”，为大山里的留守儿童撑起一方蓝天。

从教伊始，为报答母校，我放弃了原本可以留在东莲花院镇中心小学的机会，主动申请到全镇规模最小、条件最苦、教学水平最差的黄岩小学，一站就是7年。黄岩小学条件差，教师严重缺乏，语文、数学、英语三大主科老师凑不齐，教学工作面临巨大困难，校长愁得吃不下睡不着。我得知情况后，主动请缨，为了不让孩子们落下每一堂课，身兼数科，第一堂课在这班教英语，第二堂课在那班讲数学，第三堂课又换了教室教语文……一天8堂课，涵盖各个年级，堂堂不落。“授课无间断、连轴转”，校长笑称，我是全校“出镜率”最高的人，“每天，不是在上课，就是在上课的路上”。功夫不负有心人，通过我跟孩子们的共同努力，我所教授的班级成绩始终在全镇名列前茅，6年间，我也从一名数学老师，成长为一名“全才老师”。

有了爱，就有了一切。2007年9月，因岗位交流，我被调整到东花院学区任教。教学环境改善了，学生和同事人数也增多了，我再也不用身兼数科，但我深知山区孩子求学不容易，一刻也不敢放松，坚持做到“一个都不能落下”。

刚到东花院学区时，我接手的班级是全镇成绩最差、班容量最大的班级。为了提高孩子们的成绩，我向学校申请了职工宿舍，吃住在学校。孩子们成绩差，我利用空闲时间跟孩子谈心、给他们补课；家长们忽视孩子的学习，我就去家访，二里地、三里地、五里地，一个山头、两个山头、三个山头……通往孩子们家里的路并非坦途，泥泞、灰土，需爬坡、涉水……我用双脚丈量着自己和孩子们心与心之间的距离。13年里，我走遍了班级里每个孩子的家庭，挽救了濒临辍学的11个孩子，为23个贫困家庭施过援手、献过爱心。家长和孩子们更是亲切地称我为“最美乡村老师”。

当好留守儿童的“妈妈”。2020年9月，为更好地践行初心使命，我只身来到只有自己一名教师的马家沟教学点，在新起点开启了新的征程。

马家沟教学点环境简陋，一间不足10平方米的教室，沾满灰尘的黑板、拼凑起来的桌椅，就是教学点的全部。办公室、宿舍、食堂、操场，一个都没有，甚至连自来水都没有通，交通也不便利，放学后我需要步行半小时才能走到村外的公路，搭上最后一趟班车。这些困难都没有吓住我，看着孩子们求知若渴的眼神和家长们充满忧虑的眼睛，我坚定了信念：“一定要扎根在此，哪怕只剩一个孩子，也要把他培养成才！”

9月1日，马家沟教学点开学第一天，我见到了自己的学生：总共3个年级的4个孩子，其中有2个孩子手有残疾。师生5人挤在这间不足10平方米教室里，开始了一起学习共同成长的“快乐生活”。

第一次上复式班，我稍显慌乱，但凭借多年的教学经验，我很快就习惯了。一年级，幼儿园中班、小班轮流上课，每次见到前同事们，我都笑着说，自己每天都像在打仗一样，紧张、激动、满腔热血。可是，由于家长们不重视学习，加上疫情影响，孩子们普遍基础特别差、底子薄。我愁在眼里、记在心间，开始逐一家访，与家长谈心，周六、日坚持给孩子义务补课，自费给孩子们买学习资料。在我的努力下，家长们逐渐转变观念，孩子们学习劲头也明显增强。我暗下决心，一定要取得优异的成绩，上交一份满意的答卷，摘掉马家沟教学点教学水平差的帽子。有志者事竟成，在接下来的几次统考中，马家沟教学点的学生们一直保持着好成绩。

去年暑假，我到医院做了巧囊切除手术，大夫建议休息3个月，但考虑到一校一师的现状，我硬是拖着术后不足1个月的身体，投入到了9月份的教学工作中。我心想：孩子们的成绩好了，可单调的校园生活没有改变。为了让孩子们的学习生活丰富多彩，我开始自学舞蹈，筹备10月份的国庆演出和积极参加今年5月份的全镇艺术节活动。由于孩子年龄小，接受能力有限，又没有舞蹈基础，教起来难度很大。我组织孩子在学习之余，加强练习，最终孩子们演出的舞蹈《宝贝宝贝》得到了观众好评。但是由于身体恢复不彻底，我旧病复发，只能白天上班，晚上去医院输液，空荡荡的医院里只有我孤零零的身影。

三寸粉笔系国运，一颗丹心铸民魂。作为教师，我始终牢记嘱托，不忘初心，砥砺前行。