□ 丰南区尖字沽小学 杨辰

教育的幸福在于传道授业，立德树人。我把勤劳和智慧融入和学生相处的每一天，用爱心、勤恳和热情滋养每一个孩子，春风化雨，期待把每一颗小苗暖至花开。

今年是我成为教师的第五个年头。2018年9月，我来到这个美丽的乡村校园，从此成为30多名学生的班主任、朋友，开始累并欢欣、痛并快乐的教师生涯。时光荏苒，在我的学生中，出了许多令人骄傲的好苗子，但也几乎每届都能遇到特殊生、关注生。我爱优秀的好苗子，更偏爱这些需要“关注”的弱孩子。在这些孩子里，最让我难忘和感动的是对小宇同学的转化。

有一天，我去开会，自习课上，班长坐在讲台上维持纪律，其他同学在认真地学习，我们班的调皮大王——小宇耐不住寂寞，趁机开始恶搞。他故意把水倒在自己的裤子里，然后大摇大摆地走上讲台，大声说：“班长，我不小心把裤裆弄湿了，你看看！”班长的脸霎时涨红了，班上的同学也都开始起哄，笑开了。小宇看到这样的场景，甚是得意。事后，我找他训话。一开始，他表现出一副不屑一顾的样子。后来，他有点不耐烦了，应付着承认了错误，谈话就这样草草结束。

我开始反思：在整个谈话过程中，我明显感觉到他对我训斥的反感，心理的对立使我无法走进他的内心，我必须改变我的教育方式。为了对症下药，我作了“调研”，发现他问题的“症结”：其实他自尊心很强，渴望得到老师的认可。由于基础差，成绩不佳，感觉不到老师和同学们对他重视，他常常在课堂上、下课时找机会“好好表现”，以引起同学和老师对他的关注。

找到了解决问题的切入点后，又了解到小宇特别热爱劳动，关心班集体，于是我马上增设了一个卫生委员的职位由他担任，让他负责管理班级卫生，并且班里的大事小情也都有意识地让他参与进来。从那以后，我发现他的精神面貌有了很大改变，上课听讲认真了，作业也开始做了，而且字迹工整，语文老师经常拿着他的作业和其他老师炫耀。不但我们班的老师发现他的变化很大，连其他接触过他的老师都惊喜于他的变化。我更是乐在心里，没想到一个大胆的尝试，一份他从没享受过的“老师的信任”，为我成功打开了他的心灵之门。事不宜迟，我必须抓住良好战机，“乘胜追击”赢得最后胜利。我在班会上总结并表扬了小宇同学的点滴进步，以及老师们对他新的认识。这种激励作用很神奇！在随后举行的考试中，他的成绩有了飞跃性的进步。

歌德有句名言：“教师如果征服了学生的心，其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要在老师与学生之间架起一座心灵相通的爱心桥梁。小宇同学的进步是对我用心教育方式的最好褒奖。每一个孩子都是一粒种子，只是不同的种子花期不同罢了。作为班主任，我要读懂每一个孩子的故事，要把信心与成功写入每一个孩子的故事中。身为教师，我们都知道，为师之核心在于师爱，师爱不是溺爱，更不是恨铁不成钢的声色俱厉，而是讲究爱中有严，严中有度。

教师是红烛，燃烧自己，照亮别人；教师是人梯，默默奉献，无怨无悔。我愿意从事这太阳底下最光辉的事业，在充实与快乐中享受幸福，在淡泊与宁静中感悟神圣。教育之美虽没有花的事业那样娇媚，但多了一份质朴；教育之美虽没有果的事业那样荣耀，但多了一种恬静。与学生在一起的日子，不管工作有多么辛苦，多么劳累，疲惫之感都会无声消融在孩子们渴求新知、期待理解的眼神里。我学会了快乐着他们的快乐，忧伤着他们的忧伤。

一路走来，桃李芬芳。我愿为春风，吹拂每一朵娇嫩的花灿烂绽放，不忘初心育新苗，牢记使命铸师魂，积极进取，逐梦前行。