□ 遵化市新店子镇魏家井学校 王蒙

教育，无疑需要科学方法。

如何让孩子不再厌学、逃学，而是把学习当成“爱好”？

连续7年的教学实践中，我深有体会。

教育需要“见缝而入”

2022年3月20日下午，在蔚蓝的天空下，蓝白相间的校服丛中，我带领学生去发现校园中的“文化宝藏”。我们参观“万亩千担一亩田，青石板上创高产”石雕，让沙石峪的学生介绍这段光荣历史，我和同学们一起挖掘故事背后的“愚公精神”，并认识到在新时代更需赓续“愚公精神”。我们来到松树园，寻找学校建校史；我们挖掘校徽和“博爱成人，博学成才”校训的意义，让学生们对自己生活的大家庭有清楚的认识，更加爱护这个大家庭。

一周之后的3月27日，我又带着学生在校园里春游。虽然刚经历了一场“倒春寒”，百花还未到争艳之时，但我们不能辜负好天气。植物并不会说话，但它们的一枝一叶蕴含着万语千言。学校里栽种着玉兰、海棠、丁香、松树、梧桐、银杏、月季等植物，我讲述各种花的花语及故事，同学们仔细观察，耐心倾听，不时记着笔记。游园后的我们返回教室，坐下来静心感悟——植物给予自己的力量，并把它们记录下来。最受欢迎的玉兰花，让学生们体会到“惜春”，珍惜玉兰美好时光，更要珍惜自己的青春年华；松树也是惹人爱，四季常青中蕴含的坚韧、坚持、坚强鼓舞人心。这场春游，让学生们亲近自然，学习其中蕴含的品质，让心情变得畅快，让心境变得沉静，让精神受到鼓动，让他们善于观察生活，更加热爱生活。

10月25日正值深秋，因为疫情，部分学生已连续留校9天。学生们本可以于上周末在家“补充好供给”，但当下情况特殊，学校紧急采购一批苹果，来补充学生们水果的缺失。当时正在上晚自习，一筐筐统一消毒清洗过的苹果抬进每一间教室，同学们顿时激动极了，安静的教室瞬间被笑声和呼喊声装满。这时正在巡视自习的我发现了这个情况，感觉这正是进行“感恩教育”的好时机。

于是，我让同学们写一写感受，我只有一个要求，那就是真情实感。此话一出，同学们露出或惊讶或跃跃欲试或陷入沉思的表情。同学们看着桌角放置的苹果，有的很想吃但忍住了，因为舍不得；有的把苹果放进怀里，因为是宝贝；有的久久注视着苹果，因为是希望。我一一批阅了55人的感悟，利用课上时间进行展示，展示中有笑声，有感动。我还选取学生作品制作《萤光》小报，用文字进行记录。通过这次“见缝而入”，学生们明白学校的良苦用心，拉近了学生和学校的距离；学生们明白了什么是珍惜，因为这一颗苹果和自己之前见到的苹果不同，后者可是平时在家看都不会多看它一眼的，而前者，学生们把它当作冬日暖阳、夏日清风一样珍视；学生们明白了什么是顾大局，他们忍住了思家之情，而是坚强地与大家并肩在一起，只为共同战胜疫情，早日获得胜利。

教育具有情境性，作为教师，我们要有发现教育之缝的锐利目光。

教学需要“玩”起来

语文学习过程中，阅读是必不可少的。如何让学生不抵触阅读，进而爱上阅读，我们需要“玩”起来。学校拥有占地面积150平方米、藏书近2万册的图书馆，我带领学生走近它。初时，我发现了学生们对图书馆的喜爱，对阅读并不抵触。我再次带领他们走进它。阅读中的学生们，让看似静静的图书馆“波涛汹涌”，因为每个“小捕鱼手”都在急切捕捉着“知识的大鱼”。

读过，再来一场“读书分享会”，让读书不只是走马观花。学生们第一次参加“读书分享会”，有畏惧，更有胆量，宗芳宇同学自告奋勇主动当先，赢得学生热烈掌声。有紧张，更有“放松”。刘畅同学一句洪亮的“大家好”，引来同学们的“惊醒”和“笑声”。有不足，更有“出彩”。尹爱捷同学从冰心《成功的花》开始，把感悟娓娓道来；诗词爱好者赫连祥轩同学从自身的兴趣开始，撒播诗词美好的种子。分享读书体会，虽有参差，但勇气可嘉。最终通过公投选出3名“金口才”——赫连祥轩、尹爱捷、缪雨桐。

通过书海畅游，学生的阅读兴趣得到激发，学生的知识面得到拓展，学生的表达能力得到提升。

丰富作业形式，打破“写”语文作业的固化思维。语文作业需要读出来，这更加考验学生的组织能力、创新能力。我让同学们从《邓稼先》一文中选择自己感兴趣的段落进行朗诵。学生上交的作业形式丰富多样，有小组共同完成的，有单兵作战的。小组共同完成的赫连祥轩小组，他们分声部进行展示，不一样的形式更是迎来全班同学的掌声。单兵作战中，让平时“吊儿郎当”的范家翔同学展示了独特的魅力，他揣摩语句里包含的作者感情并大胆表达出来，勇敢地展现自我，使得班里其他同学对他刮目相看。