环渤海新闻网消息（陆南）近日，路南区第二实验小学《五心育人 积淀成长》心理工作案例，在“2024年河北省学生心理健康宣传教育月评选活动”中获得学生心理健康工作优秀案例一等奖。

据了解，路南区第二实验小学作为河北省德育评价试点校、路南区心理健康教育工作实践校，积极探索开辟心育与德育深度融合的实践路径，以“成长”为主线，构建了心育目标——聚焦成长，心育环境——润泽成长，心育课堂——赋能成长，心育激励——鉴证成长，心育感悟——记录成长的“五心育人”心理健康教育工作模式，形成了全员育人、全程育人、全方位育人的心育工作格局，让每个孩子逐渐形成积极健康的人格和良好的心理品质，幸福遇见最美的自己。

心育目标——聚焦成长。2020年，路南区第二实验小学《心视角成就幸福教育》项目被确定为唐山市第一批改革试点项目，在此基础上确定了学校“幸福成长教育”的办学理念，以成长为主线，从关注教师、家长、学生三方成长入手，赋予幸福成长教育学校文化。

心育环境——润泽成长。依托路南区心理健康研究中心，路南区第二实验小学利用示范性标准化的心理健康教育功能室，开展个案与团体辅导、沙盘团体成长小组等活动，校园里开辟了“快乐成长心灵互动地带”，设有情绪调节、团体游戏、绘画、友善交往、朗读亭、星空放松屋等多个功能区域，为学生提供一个安全温暖的倾诉放松心灵场所。

心育课堂——赋能成长。学生心育课程伴成长，设立了学生“三个一”心育课程体系，即一节大讲堂、一次团辅导、一堂心培训；教师心育课堂给方法，通过教师心理课堂、教师团体活动、教师成长小组等多种方式为教师提供心育知识；家长智慧课堂引方向，学校通过开设家长读书会、家庭教育培训、家长会、家长开放日、家长心理公益沙龙等活动为家长提供心育方法，携手共助孩子成长；多方协同互动添活力，联合唐山市师范学院、唐山市开滦精神卫生院、唐山市妇幼保健院开设专项活动，为学生心育工作增添活力。

心育激励——鉴证成长。学校设立了五育并举的成长财富评价体系，以学生身心发展评价为例，根据学生质量发展指标，分低、中、高制定心育评价标准，发行绿色身心币，并通过日常评价、主题活动评价、社会实践活动，激励学生得取成长币，如每月积极参加心理健康主题活动、实践体验的，均可获得一枚身心币，担任班级心理委员的，奖励每人每月两枚成长币，每月还会根据心育目标评选阳光少年，激励调控情绪有进步的同学。

心育关爱——助力成长。路南区第二实验小学严格落实区教育局“133心呵护”师生心理健康监测预警体系，关爱特殊群体，助力成长。建立学校、家庭、社会三维一体心理健康预防环境和协作预警机制；完善“班级—年级—学校”三级预警网络，及时监测学生心理健康；根据心理异常程度，按一般心理问题、严重心理问题、重大心理问题三类人群分类建档，制定分类干预包联机制。