王砚红 宗玉田
李大钊是中国共产主义运动的先驱、中国共产党的主要创始人之一，是近代中国觉醒年代爱国精神的典范，是新时代党员干部践行爱国使命的楷模。作为爱国主义的坚定弘扬者和实践者，新时代的党员干部要自觉向李大钊等革命先辈看齐，将爱国心融入血脉、化为自觉心，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，积极投身强国建设的新征程，踔厉奋发、勇毅前行，用实际行动赓续红色精神血脉、建功新时代。
回顾历史，辛亥革命后袁世凯复辟帝制，日本谋华造成民族危机，救国路径迷茫、自觉心缺失等问题引发激烈的思想交锋。《爱国心与自觉心》是陈独秀于1914年11月发表在《甲寅》杂志的一篇政论文章，文中因讨袁失败的愤懑而流露“厌世”倾向，容易引发对国家前途的绝望情绪；1915年8月李大钊写了一篇回应文章《厌世心与自觉心》，指出“中国濒于绝境，但一息尚存，断不许吾人以绝望自弃”，批判了消极厌世，反对盲目爱国，拒绝消极弃国，认为爱国是“爱其所爱，改其可恶”。这就为理性爱国提供了思想源头。李大钊的爱国心蕴含着信仰坚定、担当作为和为民情怀，具有跨越时空的现实价值，对当前在爱我中华、强国建设方面存在的疑问、动摇、背叛都具有现实针对性、批判性与教育性，更值得新时代党员干部进行深刻思考。
习近平总书记在纪念李大钊同志诞辰120周年座谈会上的讲话中高度评价了李大钊的爱国主义精神：“我们要学习李大钊同志坚定的爱国主义精神。”“他身上体现出的时刻牵挂国家兴亡、时刻不忘人民疾苦并为之奋斗的精神和风范，永远值得我们敬仰和提倡。”党的十八大以来，习近平总书记统筹世界百年未有之大变局、中华民族伟大复兴战略全局，发表了一系列重要讲话，多次对爱国主义内涵进行深刻阐释，激励广大党员干部要把爱国之情、报国之志融入国家改革发展的伟大事业与人民创造历史的伟大奋斗，进一步传承和弘扬爱国主义精神，推进强国建设、民族复兴伟业。为此，新时代的党员干部就要自觉把爱国之情转化为强国建设的具体行动。结合领袖的要求与现实的需要，党员干部非常有必要进一步领悟李大钊的“爱国心”，进一步提升强国建设的“自觉心”，努力成为爱国主义精神最坚定的弘扬者、实践者、传播者，努力练就过硬的爱国报国强国本领，凝聚起建功新时代、推进强国建设的磅礴伟力。
时至今日，李大钊的爱国心、爱国精神不但没有因时代变迁而褪色，反而成为破解当下价值困惑、引领言行方向的“金钥匙”。李大钊的爱国心的核心特点就是将个人理想与民族救亡、国家生存、人民解放深度融合、紧密联动。具体体现在：一是前瞻性加科学性。从“救亡”升华到“启蒙”的过程意味着思想的大解放，李大钊勇敢地突破传统的忠君爱国思想和朴素的保家卫国意识，率先认识到旧中国的问题根源，从俄国十月革命中看到希望，找到救亡图存的正确道路，迅速将马克思主义引入中国，提出“试看将来的环球，必是赤旗的世界”，为爱国运动、革命斗争提供了科学指导、明确了前进方向。二是实践性加行动性。李大钊说：“凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的工作。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。”李大钊的突破还体现在从“说教”到“实践”的转化上，他不仅是革命思想的教育者、传播者，更是革命行动的策划人、执行人、实践者。他积极参与中国共产党的建立，是主要创始人之一；他积极推动工农运动和学生运动结合，让爱国从口号落实到行动。在自己积极投身革命斗争的同时，特别号召广大青年“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说之囹圄”，为创造青春之中华而努力奋斗。三是奉献性加牺牲性。李大钊具有国际主义视野下的家国情怀，将中国的救亡图存与世界无产阶级革命紧密相连，认为中国的解放就是世界解放的重要部分。李大钊始终做到一切以革命为重，绝不因家庭和亲情的一丝牵挂而动摇牺牲奋斗的革命意志。李大钊生活俭朴，反对奢靡；济贫扶危，仗义疏财。当党组织活动经费缺乏时，毫不犹豫拿出工资进行资助；当贫困的青年学生需要帮助时，慷慨解囊进行扶助；当同胞和国际友人遇到困难时，他热心捐助以解危困。“勇往奋进以赴之”“瘅精瘁力以成之”“断头流血以从之”，表现出中国共产党人为了中华民族和全人类的解放事业而敢于担当、勇于牺牲的献身精神和英雄气概。李大钊毕生致力于“使中国民众多得幸福”，始终站在人民的立场思考与行动，从不计较个人得失，在白色恐怖下坚持革命斗争，最终为革命理想牺牲，用宝贵的生命诠释了爱国的最高境界。
爱国心与自觉心密切相关，不可分割。自觉心主要是个体对自我、社会、国家以及时代的清醒认知、独立思考和主动担当，但其终极目标不在于单纯的自我觉醒，而在于将觉醒转化为服务人民、报效国家的行动。由于所处时代不同，爱国心以及自觉心的具体内涵和表现形式会有所不同，我们对此也要具体情况具体分析，而不能简单对比、简单化一，而要与时俱进，从本质上认识并加以引导。现阶段从总体上看，党员干部在“爱国心”和“自觉心”方面并不存在普遍欠缺的状况，绝大多数党员干部都秉持着坚定的爱国心，怀有强烈的自觉心，在各自的岗位上为强国建设、民族复兴奋发进取。但也不能否认，相较于李大钊的“爱国心”和“自觉心”还有较大差距，更有一些党员干部做出了损害国家利益的言行，对此我们必须警惕、批判并坚决打击。具体情形主要有：一部分党员干部在思想观念上认同爱国主义的重要性，但在实际行动中却存在功利化倾向，“小我”超越“大我”，个人利益凌驾于国家利益之上；个别年轻党员干部受到历史虚无主义影响，对党史国史缺乏正确认知，对革命历史和革命英雄缺乏尊重；个别党员干部不能将国家利益和人民利益放在首位，出现躺平、推诿扯皮、逃避责任等情况，在工作中对牺牲奉献“嗤之以鼻”、对为民办事“提不起兴趣”；一些党员干部特别是留学归国人员在全球化背景下存在身份焦虑，简单套用西方治理管理模式，忽视或根本不会进行本土文化传承，表现出文化自信缺失，对民族文化、民族传统的认同感、自豪感缺失，甚至影响到对党的忠诚和对社会主义制度的坚定。造成这些问题的原因是多方面的，主要有拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良社会思潮的冲击，历史虚无主义、民族虚无主义、文化虚无主义的扭曲，再加上西方敌对势力的思想文化渗透，以及思想政治教育、党性教育、激励保障制度等跟不上时代的变迁与形势变化的迅速。
在百年党史的星河中，一如启明星，李大钊始终是党员干部学习的榜样，他的理性、担当、为民、清廉成为引导我们前进的灯塔。在强国建设、民族复兴的新征程中，党员干部要自觉向李大钊学习，进一步强化爱国心，努力做到“知之深、信之笃、行之实”，将爱国情怀入心入魂，自觉用实际行动践行“对党忠诚、为国奉献、为民造福”。一要明史知理，坚定信仰。党员干部要从理论与历史的维度深化认知，一方面要深刻学习党史国史改革开放史社会主义建设史，从李大钊等革命先辈与英雄模范人物的先进事迹中，读懂一代又一代中国共产党人的“爱国心”与爱国担当，从他们身上传承爱国精神，弄懂爱国“是什么、为什么、怎么办”。另一方面要深刻钻研党的创新理论，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记对爱国精神的阐述，进一步明确爱国与爱党和爱社会主义的一致性，弄懂“中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好、马克思主义为什么行”，牢牢地将爱国情怀建立在理性认知与思考上。二要对标看齐，初心不改。信仰是力量的源泉。党员干部的爱国心，其本质是对国家发展道路的认同，对民族复兴的担当。要自觉对标李大钊等革命先辈以及各类先进楷模，自觉学习他们的爱国精神和报国之志及实践行动，把一切献给党、祖国和人民，坚决摒弃“精致的利己主义”，让爱国成为内化于心的价值追求，让强国成为报效国家的自觉行动。还要对标“国之大者”，始终把个人事业放到党和国家大局中去定位，每一项决策、每一次行动都要和国家发展与需要同频共振，坚决克服本位主义、个人主义、形式主义。三要履职尽责，彰显担当。“天下兴亡，匹夫有责。”爱国强国，党员干部责无旁贷。爱国不是空洞的口号，必须落实到行动上。奋进新征程，建功新时代，就是在爱国奋斗。爱国就要为民办实事、为国开新局。党员干部要结合自身岗位，解决“本领恐慌”，全面提升为民办实事的本领，切实解决群众的急难愁盼，以“钉钉子精神”把惠民政策落到实处，让人民群众切实拥有实实在在的获得感；面对深化改革中的堵点难点敢于担当、主动担责，不回避矛盾，不畏惧挑战，在解决复杂问题中锤炼担当意识和履职能力，切实增强“为国担忧”“为国解忧”的能力。特别要做到清正廉洁，爱国不仅要担当，更要守底线。要牢记“天下为公”的道理和“公权为民，一丝一毫都不能私用”的戒条，严守纪律规矩，遵纪守法，克己奉公，以自身的清廉形象维护党和国家的公信力，爱国之心不能被欲望腐蚀，爱国行动要经得起历史和人民的检验，一定让人民群众看到国家干部的爱国行为，形成凝聚力，团结带领人民群众为强国建设、民族复兴作出中华民族儿女应有的贡献。
