唐山学院思政课教师田颖：

讲台延伸一寸，理论就离人心近一尺

记者 赵欣 通讯员 薄文磊

图为唐山学院田颖老师课后向同学们了解学情。 杜雯拓 摄

国庆前夕，唐山学院思政课教师田颖比平日更忙了。刚刚从唐山市党委讲师团系统“新思想引领新征程”微宣讲比赛中载誉归来，她又投入到迎国庆文明实践宣讲活动的备课中。

在“新思想引领新征程”微宣讲比赛的决赛现场，田颖与佟敏育、张洋两位老师组成的团队以《寻井——一脉清泉汇大爱 红色初心永相传》为题，深情阐释新时代奉献精神，最终从全市多支参赛队伍中脱颖而出，荣获二等奖，位列决赛第三名。“比赛不是目的，把好的故事、好的道理讲给更多人听，才是我们站上宣讲台的初心。”田颖说。

这份初心，根植于唐山学院多年来持续推进的思政课教学改革。学院秉持大思政课理念，形成了“一中心、一抓手、三边界、四节点”的思政课改革新模式——以习近平新时代中国特色社会主义思想为课程设计和教学的中心点与魂脉，用小切口带入大主题，破除师生认知边界、淡化课堂物理边界、跨越校园教学边界，借助学业关键节点、寒暑假期节点、重要精神落实节点、重要纪念日节点，达到教学效果的倍增效应。田颖的宣讲实践，正是这一模式的生动注脚。

利用本土红色文化资源，田颖致力于将李大钊的优良家风转化为可感可触的教育资源。她所在的唐山学院将家风作为重点打造的特色思政品牌，形成“三个一+两大板块”核心模式——一封家书、一张问卷、一份作业，家风思政大课、家风主题社会实践，配套成立学生社团，覆盖全体大一新生。她带领暑期社会实践小分队走进路北区长宁道第二小学，为小学生们讲述李大钊一家三代“一根红线系三代，修身律己传家风”的故事，在“一问一答”间播撒红色种子。她还给学生布置过一份特别的假期“家风作业”——回家翻老相册、听长辈讲故事。“做了几年全职主妇的妈妈克服重重困难重返职场，她自强、执着的精神，就是激励我勇往直前的家风。”有位学生用亲人的故事讲出自立自强的意义。田颖说：“翻看老相册、聆听长辈过往，就是让新时代家风不再是抽象说教，而是具象可感的生命体验。”

2025年暑期，在唐山市新华书店举行的一堂“青春成长课”上，田颖以《青春的方向》一书为引，从革命年代的青年冲锋，讲到新时代青年在科技创新、乡村振兴中的坚守。现场受众包含中小学生、家长和普通读者，田颖向大众科普了西部计划、“三支一扶”政策。宣讲结束后，有听众留下来主动咨询相关政策。在田颖看来，走出校园到社区、书店宣讲，育人效果是双向的：学生作为宣讲参与者，近距离接触真实社会；校外宣讲也是理论面向社会不同群体的传播窗口，让社会看到当代大学生的成长面貌与青年思考。

面对大一新生中存在的“理想空窗期”，田颖有自己的方法：“先共情，告诉学生迷茫属于正常现象，但不能持续放任自己，要主动缩短迷茫周期。”她引导学生类比国家“十五五”开局规划，参照国家建设思路制定个人短期规划，课堂留出时间让学生书面规划大学四年路径。现场效果很好，学生纷纷提笔书写。

在新生教育中，田颖格外看重“身边的榜样”。“榜样和同学们处在相同的校园环境、相同的教育条件之下，他们遇到的困境、做出的选择，学生们可感、可知、可学，很容易产生共情。”课堂上，她讲考研学霸宿舍的事迹——今年学院就有两个学霸宿舍全员上岸。这些鲜活的案例，在学业成长、职业选择方面，都为同学们树立了很好的参照。

“抽象的道理讲一百遍，不如一个真实的故事。”这是田颖在宣讲中始终坚持的信条。在她看来，文明实践阵地的宣讲与学校课堂最大的不同，在于“听众是带着生活经验来的”，氛围更加松弛平等。学生从课堂上的学习者，转变为理论故事的讲述者、传播者，沉浸式地完成自我教育的过程。这种真实的互动体验，是封闭的教室课堂很难实现的。

她表示，理论宣讲不是“我讲你听”，而是一场心与心的交流；讲台延伸一寸，理论就离人心近一尺。从高校讲台到社区、书店，田颖用一次次“行走的思政课”，把党的创新理论送到群众身边。