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路北实小开放式素质教育实验促进学生全面发展

  http://www.huanbohainews.com.cn   2012-07-03 9:36 来源:环渤海新闻网  

路北实小开放式素质教育实验促进学生全面发展

  环渤海新闻网消息(记者赵珺)全国第三届CCTV电视京剧大赛金奖、《青春中国》全国朗诵比赛一等奖、全国少儿美术艺术展评一等奖、全国奥林匹克英语大赛三等奖、全国珠心算比赛三等奖、市级国际象棋比赛冠军……这些令人眼花缭乱的奖项的得主们,是路北区实验小学开放式素质教育实验班的学生;省创新教育成果奖、省班主任素质大赛一等奖、市优秀教师、市级骨干教师、区优秀班主任……拥有这些荣誉的教师们,在路北区实验小学开放式素质教育实验班传道授业。开放式素质教育为学生的全面发展奠定了基础,也为教师的不断提高创造了条件。

  2008年秋季,路北区实验小学作为首批实验示范的先行学校,开始探索实施“开放式素质教育”。这一教育模式的基本特征是“免考试、小班化、开放式”,核心是实现学生的“开放教育、快乐教育、终身教育和创新教育”。

  “小班教学”是实验班的一大亮点。小班的实质绝对不仅仅是班级学生数量的变化,小班教学的好处显而易见:对于学生来说,充分受教育的程度提升,被老师关注的机会增加,回答问题、表演等实践性练习的机会增多;对于老师来说,有更多的机会了解每一位学生的学习状况,加强对学生的个别指导,有更多的时间提高自己的素质和专业水平。

  该校三(1)班全班只有35名学生,班主任鲁娜老师对每个孩子的性格、爱好、家庭环境等几乎所有情况都了如指掌,每个孩子的情绪小波动、心理小活动,都逃不过她的眼睛,都会受到她悉心的关爱与抚慰。班里有个女孩比别的孩子小一年多,理解力相对较差,学习生字生词也比较慢,有时会产生自卑情绪。有一次检测生字生词时,她错了四个字,比以前有了很大的提高,鲁老师马上在她的作业本上写道:“我感觉你在坐着直升飞机进步。别看你年龄小,可你最努力,你现在多棒啊!”家长看到评语后给鲁老师发了一条短信:今天孩子是蹦着回的家,高喊着“我成功了,我成功了”。我家孩子遇到您是她人生中莫大的福分!

  在教学模式上,“开放式素质教育”尊重学生身心特点和认知规律,突出学生主体地位,在宽松、开放、自信的教学氛围中,给学生表现自己的机会,不被秩序、纪律所束缚,努力做到尽量让学生观察、让学生思考、让学生表达、让学生动手,引导学生全员参与、全程参与、深入参与。实验班的课堂是“活而不乱”的,教师在授课中注重学生的养成教育,让学生既得到了个性的抒发,又初步形成了良好的行为规范。同时,实验班实施高效课堂,倡导20分钟授课,其余时间进行练习、作业、检测等,既符合了学生身心认知规律,又能实现在不留作业、不统考的情况下完成符合标准的教学任务。

  因为免除了传统意义上的考试,所以孩子们从传统的接受知识、练习巩固中解脱出来,有大量的时间和精力走进了更广阔的学习空间。路北实小首届开放式素质教育实验班四(6)班的学生都非常喜欢读书,孩子们读书兴趣浓,涉猎的范围广,从最初喜欢图文并茂的《成语故事》《世界之最》《昆虫记》等绘本故事,渐渐扩展到有推理情节的《侦探柯南》、沈石溪的动物系列丛书《狼王梦》《戴银铃的长臂猿》,四年间孩子们的人均读书量达近百本。

  没有分数来衡量,学生们的学习成果到底怎么样?进入四年级后,四(6)班的学生们主动要求参加期中期末考试,他们认为那是证明自己的机会。结果每次考试该班的语文、数学、英语都是年级第一名,并且每科成绩超过同年级平均分5分,这令老师和家长们倍感欣慰。

稿源 唐山劳动日报 编辑 刘飞
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