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全国课改名师汇聚丰南研讨“高效课堂”综述

  http://www.huanbohainews.com.cn   2014-10-25 10:14 来源:环渤海新闻网  

让老师轻松些,让学生快乐点儿

——全国课改名师汇聚丰南研讨“高效课堂”综述

  环渤海新闻网专稿 (李艳辉 韩志刚 郑丽颖)10月18日,尽管是个周末,丰南实验学校却异常热闹。526位来自全国16个省市、地区的专家、领导、教师从四面八方汇聚到这里,参加由全国和谐教学法研究会、唐山市丰南教育局主办的“我的模式,我的课”初中特等奖教师同课异构暨唐山市丰南区实验学校初中高效课堂“三级建模”现场展示会。

  在短短的两天会期内,丰南实验学校的39位教师和来自其他6个省、市地区的31位名师各自展示了不同课型的独特教学风格。名师们在交流中不断研讨:我们还要做怎样的努力,以打造“让老师教得更轻松些,让学生学得更快乐点儿”的高效课堂。

  “三级建模”引名师争相点赞

  全国名师论剑高效课堂,是什么力量吸引大家选择了齐聚丰南实验学校?该校39位教师的课堂教学现场展示效果也许是这个问题的最好答案。

  18日、19日两天内,丰南实验学校利用3节课时间,同时展示了语文、数学、英语、物理、化学、地理、生物、思品、历史9个学科,39节课。课堂上,这些教师的教学风格各不相同,有的语言风趣幽默,有的思路清晰严谨;有的善于组织学生活动,有的善于引导归纳总结……但是,他们有一个共同点,即遵循教学“六环节”。第一环,单元导入,明确目标;第二环,自主学习,品味文本;第三环,合作学习,思维共享;第四环,展示学习,点拨拓展;第五环,总结学习,单元回归;第六环,反馈学习,当堂检测。教学环节相同,教学模式不同,这引起了与会名师们的强烈兴趣。

  “这就是我们推行‘三级建模’高效课堂的成果。”丰南实验学校校长李怀志说,该校是一个由4所中学合并而来的“超级大校”,课改实行之初,老师们曾纷纷质疑:教学还有模式,这不是让教师戴着镣铐跳舞吗?模式化下的课堂会不会禁锢教师个性,呈现千课一面?在此背景下,丰南实验学校确定了以“三级建模”的方式推行高效课堂改革,即“一校一模,一科多模,一模多法”。在“高效课堂必做六个环节”这个大框架内,每个学校的教师可以根据自身特点,结合学生特点,形成自己的模式,自己的风格。

  听完课后,外地名师纷纷为实验学校的教师们点赞。于金老师关于“一元二次方程”的复习课刚刚结束,北京德茂中学教师陈建昆就道出了与会老师的普遍心声:“这个教学模式有利于教学内容当堂落实。课堂突出学生的主体地位,让学生自己先独立解决规定的任务,落实在笔头,有交流,有订正,有总结,很实在。而且,每一环节都有时间限定,学生有紧迫感,能保持情绪饱满。”

  送上门的经验令“东家”欢喜

  “我们承办此次研讨活动,对于学校教师而言不仅是一次大练兵,更是一次很好的学习机会。”李怀志说,送上门的教学经验,他们一定会及时总结吸收,以促进本校的高效课堂更加高效。

  在外地名师的课堂展示环节,丰南实验学校的所有教师都坐在了不同教室的“旁听席”,像小学生一样边听边认真记录。听完来自天津普玉学校的获全国特等奖教师仲惟超的数学课后,董春燕老师获得了灵感:“上数学课时如果我们的语言再诙谐一点,也许学生就少了些枯燥!”

  山东淄博市高青县第二中学教师孙秀珍被丰南实验学校“求经”的诚意深深感动,以该校语文教师刘雪玲的展示课为例,她提出了自己的一些意见和建议:“刘老师的‘单元导入’知识树是最令我钦佩的,从中可见她深厚的教学功底与较高的写作水平。我建议,在今后的教学中,她可以对学生当堂写的小片段进行现场点评指导,这样会使学生的写作水平有进一步提高。”

  在名师们展示高效课堂的环节,全国和谐教学研究会主席、天津市教科院基础教育研究所所长王敏勤教授及30位专家学者亲自点评指导。王敏勤认为,丰南实验学校的“三级建模”实际上是一种群众性的教改活动,学科建模来自教师,所以教师们会自觉应用,并能够应用自如,实现“教得有效、学得有效”双有效。在总结研讨阶段,教育专家及名师们还归纳了丰南实验学校“三级建模”课改的成功之处:既有学校模式让教师们有章可循,又尊重师生差异,不束缚教师的个性。

  “专家们的高度评价,既坚定了我们实施课改的信心,又丰富了我们的经验!”李怀志高兴地说,此次研讨活动已激发了该校教师们的教学热情,大家将针对专家、名师们的意见和建议进行全面总结,进一步提升自身的教学水平。

  研讨成果有望使更多师生受益

  丰南实验学校在丰南教育系统一直是被学习的对象,从未被超越。谈起几年前探索课改的初衷,李怀志深有感触:教师教得累,学生学得苦啊!

  如今,课改使该校多年来原本默默无闻的教师如鱼得水,一大批优秀教师脱颖而出:李彩霞老师获全国化学优质课现场比赛一等奖第一名,张乃云的课获全国数学优质课现场比赛一等奖,安兰香获全国英语教师基本功大赛一等奖和“全国优秀园丁”称号,李素娟获“全国教学能手”称号……据统计,全校获得国家级、省级优质课的教师就已超出50人次。

  在师生的共同努力下,丰南实验学校的学生在校时间比课改前普遍缩短了一小时以上,每天作业量比实施课改前减少了三分之一。学生自主探究知识的能力日有所增,解决学习和生活中问题的本领月有所长。“乐中求学,学中求乐”已成为在校学生的一种常态。

  丰南实验学校推行的“三级建模”高效课堂首先得到了丰南区各学校的广泛呼应。对于此项教育成果的推广情况,丰南教育局局长董国才颇感欣慰:“虽然丰南实验学校从未被区内同类学校超越过,但是,她的高校课堂成果已惠及了全区学校,使兄弟学校有了超越她的可能。”王敏勤则评价说:“丰南实验学校的‘三级建模’之路走得扎实有特色,第一级建模达到了一定高度,第二级建模科学实用,第三级建模有教师自己的特色,百花齐放,让学生易于接受,这种做法值得在全国学校学习推广!”

  你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想。名师们通过研讨会丰富了教学思想,意味着将有更多的学生借此广泛受益。

稿源 唐山劳动日报 编辑 张凌
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