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唐山:玉田“三大支柱”保障学前教育优质发展

  http://www.huanbohainews.com.cn   2015-04-08 8:11 来源:环渤海新闻网  

玉田:“三大支柱”保障学前教育优质发展

  环渤海新闻网消息 (王春艳)面临教育发展的新形势和新常态,玉田县不断探索促进学前教育发展的关键力,把建强队伍、创新管理、融通资源作为三大支柱,并默化成学前教育发展之“法”,持之不变,普及与提高并举,保障了学前教育科学管理和内涵文化跨越式提升。

  建强队伍,筑牢提高保教质量根基。玉田县紧握干部教师素质这一撬动学前教育加速发展的有力支点,出台《干部教师成长五年规划》,依“法”建强干部教师队伍。集中训。每年都有选择地对幼儿干部教师进行封闭培训。聘请专家结合幼儿发展进行解读,利用暑期对全县100余名幼儿园园长进行为期10天的封闭培训;邀请名师结合教育实践进行指导,利用暑期组织全县300余名骨干教师进行提高培训、教材教法培训以及教学技能技巧培训。结合教育瓶颈培训,教育局通过深入幼儿课堂、与教师了解等多种方式,对一年中教育教学工作存在的问题进行分类汇总,根据问题确定培训内容,各单位组织区域培训,进一步转变了办园理念,提升了执教水平。活动练。每年举办“五个一”教师业务能力大赛,即:一次自制玩教具评比、一次教师基本功大赛、一次幼儿园优秀教育活动评比、一次引路课观摩、一次优秀教育案例或教学论文评选。科研引。从教学中的实际问题入手,坚持园本教研。通过教师个人反思、同伴互助、专业引领等方式,解决教学实际问题,有效地促进了课堂教学的开展。从地域实际入手,坚持特色教研。以自然资源为载体,创建有利于幼儿发展的主题区域活动、民间游戏。利用农村当地资源和民间游戏先后被确定为中国学前教育研究会“十一五”“十二五”课题。玉田县对教研成果进行积累,编写了《民间游戏案例集》《民间游戏集》,为幼儿园之间相互学习提供了资源。北京人民教育出版社出版将环境创设经验编成《农村幼儿园环境创设与玩具制作》一书发行。

  创新管理,夯实积淀教育内涵保障。创新幼儿动态活动环境。融入地域特色,合理利用农村幼儿园室外的广阔空间,为幼儿创设多形式活动区域。幼儿园室外的玩泥区、棋艺区、小餐馆、种植区和沙池、水池、饲养角等都深受幼儿喜欢,既合理利用了室外资源,又节约了室内有限空间,成为幼儿园环境创设的一大特色。创新园所均衡发展机制。为促进城乡幼儿园均衡发展,构建教育指导网络。以省示范幼儿园为龙头,以乡镇中心幼儿园为中心环节,以农村园为服务主体,以民办园为补充,省示范园和乡镇中心园有效发挥教学示范中心、师资培训中心、教科研中心、家长培训中心、信息资料中心、巡回指导中心的“六中心”作用,为学前教育信息的互补与分享提供了充分的保障。探索帮扶管理机制。教育局确定帮扶对象,以“送课”下乡、“面对面”研讨、手把手互动、受援单位教师到帮扶单位现场观摩、跟班实习等多种形式进行了“一对一”帮扶。通过“幼儿园规范管理拉练活动”和日常管理对帮扶工作进行整体评估、验收。通过帮扶实践,效果显著,全县幼儿园在“办园品位”“社会声誉”“教育质量”等方面均有了跨越性发展,提升了该县学前教育的整体内涵。

  融通资源,邀约家长为学前教育助力。玉田县大力开展“家长走进课堂”“家长开放日”等多种形式的亲子活动,让家长通过与孩子们一起学一学、玩一玩、摸一摸、做一做来体验和感悟孩子们的学习特点和认知水平。根据幼儿年龄特点和县域实际,为全县在园小、中、大班幼儿编印了一套《我在长大》的成长手册,邀请他们和老师、幼儿一起参与记录幼儿在园学习和生活的成长历程,分享孩子们成长的快乐,从而增进家长对幼儿教师的理解与支持和对优质学前教育的认可,同时也添补了幼儿教育评价的一项空白。经过努力,广大家长增强家庭教育责任感,愿意和教师一起为幼儿的健康成长共同担当起一份教育的责任。

稿源 唐山劳动日报 编辑 张凌
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