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唐山:滦县教育局促进教育均衡发展工作纪实

  http://www.huanbohainews.com.cn   2016-12-27 8:57 来源:环渤海新闻网  

打造百姓身边的好学校

——滦县教育局促进教育均衡发展工作纪实

  环渤海新闻网专稿 (本报记者 金鹏 通讯员 顾乃军)走进现在的安各庄小学,昔日陈旧肃穆的校门,被寓意“春之萌动”的现代气息浓郁的艺术雕塑门取代,斑驳暗淡的教学楼穿上了光华鲜亮的五彩衣,春日风沙弥漫、夏日积水成塘的操场,被绿色生态的艺术草坪覆盖,梦幻的音乐教室让孩子们徜徉在无限的音乐空间,诗意的美术活动室为孩子们搭建了广阔的艺术舞台。这里是沃土萌芽的启梦湾、百花吐蕊的逐梦园,让走进校园的人禁不住赞叹、流连,没人相信,“丑小鸭变成白天鹅”就发生在短短的89天。安各庄小学的美丽嬗变只是滦县教育“1+1”集团化办学改革的一个缩影,却充分说明了当地教育部门创新管理模式促教育均衡发展,已然开花结果。

  为加快县域义务教育优质化、均衡化发展进程,滦县教育局大胆创新,统一部署,自今年7月开始,将具备城区优质教育资源的第二实验小学、第三实验小学、第四实验小学3所学校分别与农村相对薄弱的明德小学、安各庄小学、兰徐小学结对联盟。“1+1”集团化办学在滦县正式拉开了序幕。“1+1”集团化办学模式,就是一所县直学校和一所农村学校建立城乡教育联合办学共同体,以“一个法人、两个校区、统一管理、资源共享”的模式运行,县直学校为集团总校,农村学校挂集团分校的牌子,实行管理经费统一、管理制度统一、业务管理统一、评估考核统一,以此提高优质教育资源覆盖面,推动农村学校驶入提质上档的快车道。

  这种创新的管理模式是以促进义务教育优质均衡发展为目标,以创新办学体制和管理体制为动力,充分发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用,不断缩小城乡校际间差距,满足人民群众日益增长的对优质化、多样化教育需求。“1+1”集团化学校本着“开放、共享、合作、共赢”原则,借助“共立(管理制度和考核办法)、共建(高效课堂)、共研(教学与育人策略)、共享(优质人力和教育资源)”发展途径,探索学校管理、教师发展、学生成长、质量提升等方面的行之有效的策略,让总校和分校的孩子享受平等优质的教育,让教师在互动中共同提高。

  “1+1”集团化办学重在校际联合,滦县教育部门明确要求优质学校作为集团化校际联合的核心,要承担更多的组织协调责任,发现问题及时解决,以便形成相对稳定的合作领域和工作程序,以使集团活动制度化,进而取得整体优化的实效。自建立“1+1”教育集团以来,总校和分校之间定期开展的研讨交流、集体备课、教课评课等活动,并在校级间开展“青蓝结对”师带徒工作,重点在教育管理、班级管理、学生管理等方面进行全面深度的交流合作。同时,总校和分校学生之间通过联谊会等活动,适时开展互动交流,包括班会课、社团活动等等,从而进一步促进两所学校之间的班级学生、老师们之间的常态化、制度化的沟通和交流,取长补短共同进步,实现“1+1>2”的效果。

  半年时间里,3所原来普普通通的农村小学发生了翻天覆地的变化。孩子和家长们对学校由内而外的深刻变化感触是最深的。孩子们感受最直观的是学校更漂亮了,城里来的新老师多了,学校组织社团活动更丰富了,孩子们展现自己兴趣和特长的机会和平台多了。家长们感受到更多的是,孩子在生活和学习中,好奇心更强了,对学习和做事的自信心更足了,学习成绩更是大幅提升了。老百姓都说“这个法子研究得好,简直就是把城区好学校修到咱们身边了!”

  今年11月,滦县在先后接受省政府教育综合督导评估和国家义务教育发展基本均衡县评估认定期间,国家和省督导评估组领导和专家都专程到“1+1”集团化办学相关学校视察,对这项创新改革举措给予了高度评价,认为这是推动教育均衡发展的一条切实可行、成效显著、值得推广的新路子。

  大胆探索“1+1”集团化办学推动小学均衡发展,推动城区优质教育资源向农村辐射的同时,在推动初中的均衡方面,滦县尝试采取农村向城市聚集方式,实行“三合一”,将原马庄子中学、泡石淀中学、新站中学3所农村初中合并,建设了一所高标准、高品质的横渠实验中学,办学条件赶超了城区,3所薄弱农村中学实现了跨越式发展,优化了农村教育资源,同时也为滦县推进产城教融合发展探索了新路径。

稿源 唐山劳动日报 编辑 张凌
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