环渤海新闻网消息（刘洋）朔风舞寒冬，教研意正浓。12月3日上午，区教研员王峥老师来到七十七号小学，开展课堂教学指导工作。通过深入课堂听课、参与评课与研讨交流，王老师为我校数学课堂教学把脉定向，助力教学质量提升。

动手实践，感悟转化力量 

张文静老师为五年级讲授《平行四边形的面积》一课。张老师从生活中的停车位铺砖问题切入，巧妙激发学生的探究欲望。课堂中，张老师引导学生先通过“数方格”进行初步感知，再大胆放手让学生通过剪、拼等操作活动，亲身经历将平行四边形转化为长方形的全过程。学生活动设计层层递进，逻辑清晰。学生们在动手操作、观察比较中，不仅自主推导出面积计算公式，更深刻理解了“转化”这一重要的数学思维方法，有效发展了空间观念和推理能力。

联系生活，构建意义理解 

第二节课由李芮老师讲授六年级《百分数的认识》。 李老师以“评选套圈高手”这一趣味游戏贯穿始终，引导学生在真实的数据分析中，深刻体会到百分数产生的必要性及其统计意义。李老师的课充分体现了数学与生活的紧密联系，不仅教会学生读写百分数，更引导他们理解百分数的内涵与外延，培养了学生的数据意识和分析能力，课堂氛围活跃，学生参与度高。

研讨交流，碰撞思维火花

课例展示结束后，两位执教老师首先进行了教学反思。随后，与会教师们围绕两节课的教学设计、课堂生成、目标达成等方面展开了热烈而深入的研讨。大家各抒己见，在肯定亮点的同时，也提出了中肯的建议。

专业引领，明确前行方向

王峥老师对两节课给予了高度评价。 她指出，张文静老师的课体现了“做数学”的理念，学生动手动脑，思维可视化强；李芮老师的课则展现了“用数学”的魅力，在解决真实问题中学习概念，意义建构充分。同时，王老师也从理论高度对课堂教学提出了专业指导：建议进一步强化学科育人功能，深挖知识背后的思想方法；在小组合作中要更注重任务驱动的有效性，促进深度学习的发生。她的点评高屋建瓴，为老师们今后的教学实践指明了方向。

总结展望，续写育人新章

此次课例展示与教研活动，既是对教学水平的一次检阅，也是一次高效的校本研修，充分展现了学校数学教师扎实的教学功底和勤于钻研的精神风貌。七十七号小学全体数学教师将继续以课堂为主阵地，以教研为引擎，在探索中持续创新，助力学生数学素养的全面提升，谱写教育教学高质量发展的新篇章！