环渤海新闻网消息（王新雷 兰晶 张惠琪）下课铃声一响，唐山市路北区外国语实验小学海樾校区五六年级的走廊，瞬间变成了一个奇妙的“童话世界”。十余顶色彩斑斓的小帐篷错落有致，孩子们佩戴着特制手环，或三两结伴下棋，或安静围坐阅读，欢声笑语与专注沉思交织，构成课间十分钟里最生动的画面。这是该校创新推出的“课间秘密基地”活动，旨在将高层教学楼里短暂的课间休息，转化为充满童趣与教育意义的“沉浸式成长课堂”。
唐山市路北区外国语实验小学海樾校区提供。
精心设计：小帐篷里的大世界
活动源自学校对高年级学生心理与成长需求的细致观察。“我们希望打造一个既有趣又温馨的专属空间，让孩子们放松身心，同时在游戏中锻炼思维，在互动中学会合作与规则。”该校副校长兰晶说。从帐篷选型、营地命名到规则制定，学生都是“主角”。孩子们从家中带来帐篷，合作搭建；经共同商议，诞生了数个如“输不起者练习室”（汇集各类棋具）、“冲鸭营地”（摆放经典读物）等个性十足的“领地”。自主管理、共享共建的理念悄然生根。
唐山市路北区外国语实验小学海樾校区提供。
为确保活动安全有序，学校构建了趣味与规范并存的“三维规则体系”：通过周会课共学、绘制公约海报、佩戴专属通行手环，将公共空间的行为规范内化为孩子们的自觉。那枚精致的硅胶手环，不仅是入场凭证，更成为学生们珍惜的“荣誉勋章”。“以前课间大家都在楼道闲逛，现在我们都抢着去帐篷里下棋，像真的露营一样！”一位六年级的学生兴奋地说。
机制护航：十分钟里的素养培育
“课间秘密基地”实行“动态准入”机制，与学生的日常课堂表现、行为规范等挂钩。教师们组成评价小组，每日评选入场资格，形成“努力获得认可，认可激励更努力”的良性循环。“为了拿到手环，我上课更认真了！”孩子们质朴的话语，印证了机制的正面导向。
唐山市路北区外国语实验小学海樾校区提供。
帐篷虽小，活动却丰。阅读角里，思绪在字里行间遨游；棋类区中，智慧于方寸棋盘碰撞。这里既尊重独处的宁静，也鼓励有边界的互动。副校长兰晶表示，孩子们为了获得资格，更注意规范言行，楼道秩序明显提升。孩子们的思维更活跃，目标感也更强了。
阳光洒在彩色的帐篷顶上，映照着孩子们灿烂的笑脸。这十分钟的“魔法”，不仅重新定义了课间活动，更在寓教于乐中，将自主、自律、合作的种子播撒进童心。
