河北日报客户端消息（王琨、王璐、师源）今年以来，唐山市教育局持续系统性整合职业教育、普通教育、特殊教育、社区教育优质资源，加大优质教育资源供给，构建“资源共享、优势互补、双向赋能、协同共进”的教育新生态，推动全市教育高质量发展。目前，全市已累计建成超20个职业体验基地、10余个特教实践基地、80余个社区教学点，年覆盖中小学生超万人次、培训居民超3万人次。

唐山市积极开展普职融通改革探索，通过课程互嵌、师资共享、基地联用，让普高文化底蕴与中职技能优势深度融合，打破“升学窄路”的刻板印象，为学生搭建“文化+技能”的多元成长阶梯。开平区以省级综合高中试点为契机，创新“2+1”分段培养模式，学生可自主选择普高升学、职教高考或直接就业，实现“宜普则普、宜职则职”，区域高职单招录取率最高达92.5%；迁西职教中心推行“基础共建+自主选择”分流机制，普高学生可选修中职技能课程，中职学生可强化文化基础，近三年本科上线人数持续攀升，园艺技术等专业成为升学优势品牌。

唐山市秉持全纳教育理念，将特殊教育融入协同发展体系，让残障学生共享优质教育资源。玉田职教中心建成2个特教实践基地，开发陶艺、编织、简易烘焙等适配项目，让特殊学生在沉浸式体验中提升动手能力与生活自理能力。目前，全市已累计帮助数百名特殊学生掌握实用技能、融入社会。

职业教育的生命力，在于扎根社会、服务发展。唐山市各职业院校主动敞开校门，将教育资源下沉到社区、企业、乡村，构建起“校园服务社会、社会反哺校园”的良性循环。目前，全市职教系统累计组建50余支志愿服务队，年开展社区服务超千次，开设智能手机应用、电商直播、非遗传承等实用课程23类，培育“苇艺乐龄工坊”“校园工匠志愿服务队”等全国、省级特色品牌，多所学校先后获评“省级示范性老年教育机构”“全国优秀成人继续教育院校”等荣誉，让教育成果惠及更多群体。

下一步，唐山市教育局将继续深化“职普特社”协同发展内涵，优化课程体系、健全协同机制、拓展服务范围，让每一种潜能都能得到充分发展，每一个群体都能共享教育红利。