从“被动听”到“主动演”

红色沉浸式思政课让信仰之光直抵心灵

环渤海新闻网消息（记者 赵珺）“各位同学，欢迎来到1920年的北京大学红楼……”随着一声穿越百年的开场白，7名身着民国学生装的青年走进了李大钊先生的办公室——“饱无堂”。近日，在唐山职业技术学院马克思主义学院与创新创业学院联合推出的“大思政课”实践教学改革新探索——“剧承薪火”红色沉浸式研学剧本《播火·马尔格士》首次公演现场，来自两个学院的师生代表共同观摩了这堂“行走的思政课”。

传统思政课堂上，学生常常是“听讲者”，甚至“低头族”。如何让党史教育入脑入心？如何让思政课“活”起来？马克思主义学院与创新创业学院联合将沉浸式剧本引入思政实践教学。马克思主义学院负责历史依据挖掘、剧本立意设计、台词审核、政治方向把关，创新创业学院负责剧本机制设计、互动环节编排、研学手册编写、道具开发与落地执行。跨学科合作将党史教育的严肃性与剧本的互动性有机融合，让思政教育既有“魂”又有“趣”。

剧本设计了“研读-搜证-决策-传递-复盘”五幕递进结构，对应“知识输入-主动探索-团队决策-行动实践-价值内化”的教育闭环。学生不是观众，而是1920年马克思学说研究会的进步青年。他们分别扮演罗毅（毛泽东原型）、林知秋（缪伯英原型）、赵子明（邓中夏/高君宇原型）等历史人物，在“饱无堂”集结、研读《共产党宣言》译稿、搜寻藏匿的火种、在密探监视下秘密传递油印本……每一步都需要主动思考、团队协作、临场决策。

在“密探来袭”突发剧情环节，密探在窗外晃动灯光、发出咳嗽声，学生需要即兴表演、藏匿油印本。“那一刻，我真的体会到了当年革命者的紧张与勇敢。”扮演赵子明的学生说。“我从来没有这么深刻地理解过‘真理的火种在黑暗中传递’这句话。”扮演罗毅的学生在复盘时感慨，“当密探的灯光在窗外晃动时，我真的紧张了，我好像就是1920年的那个青年。”

在第六幕“总结·薪火相传”中，研学导师逐条讲解历史真相，区分哪些是事实、哪些是艺术演绎。当学生得知自己扮演的角色原型——毛泽东、邓中夏、缪伯英、李梅羹等人的后续命运时，现场一片肃静。一个个真实的人生故事，让信仰的力量直抵人心。

从“饱无堂”的灯光，到新时代的课堂，真理的火种穿越百年。整场活动持续近三个小时，没有一个学生看手机，没有一个学生走神。从“被动听”到“主动演”，思政课在角色代入中悄然完成，不仅为高校思政实践教学提供了可复制的创新案例，也为红色研学产品开发开辟了新路径。学院“剧承薪火”项目团队表示，下一步计划将该剧本推广至中小学研学旅行、红色教育基地、主题党日活动等场景，让更多人通过沉浸式体验，感受百年前“播火者”的精神力量。